教育法律关系是指教育法律规范在调整人们行为过程中所形成的权利与义务关系教育法律关系与一般社会关系相比是不同的，对此可以从以下几个方面理解第一，教育法律关系是以教育法律规范为前提而形成的社会关系教育法律关系的。
2客体，即教育法律关系主体权利和义务所指向的对象3内容，即法律上的权利和义务教育法律关系的构成要素有主体客体和内容1教育法律关系的主体是指教育法律关系的参加者，亦称作权利主体或权利义务主体，包括教育。
它由教育法律规范所确认并由国家强制力保证实施，是教育法律关系的重要构成要素之一权利和义务是教育法律关系的核心，没有权利和义务为内容，就无所谓教育法律关系3教育法律关系的客体 法律关系客体又称权利客体，是法律。
法律分析教育法律关系的客体包括物质财富非物质财富等等法律依据中华人民共和国义务教育法 第二条 国家实行九年义务教育制度义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性。
4人身利益人身权法律关系5权利本身权利质权关系法律依据中华人民共和国民法典第一百一十五条物包括不动产和动产法律规定权利作为物权客体的，依照其规定第一百二十三条民事主体依法享有知识产权。
教师和学生教育法律关系的主体是指教育法律关系的参加者或当事人，是在教育法律关系中享受权利承担义务的人教育法律关系的主体可分为三类1自然人，即个人主体公民是自然人中最基本数量上占绝对优势的主体。
教育法律关系是指由教育法律规范所确认和调整的教育关系主体之间的权利义务关系是教育法律规范在教育活动中的体现其构成要素有三，即主体客体和内容任何一种教育法律关系，都以与之相适应的现行教育法律规范为。
主要包括三类一是公民自然人二是机构和组织法人三是国家教育法律关系的客体是指教育法律关系主体的权利和义务所共同指向的对象教育法律关系的客体是主体的权利和义务形成的基础，没有这个基础，权利和义务就。
